Inteligência Emocional e Desempenho Académico em Estudantes do Ensino Superior

Autores/as

  • Ana Botelho de Sousa Instituto Superior Miguel Torga
  • José Henrique Dias Instituto Superior Miguel Torga

Palabras clave:

Inteligência emocional (IE), estudantes do ensino superior, desempenho académico

Resumen

Esta investigação examina o papel da inteligência emocional (IE) no desempenho académico, numa amostra de 111 estudantes em frequência do ensino universitário português. Os resultados evidenciam que os alunos com melhores desempenhos académicos denotam níveis superiores de inteligência emocional, mas não foram encontradas associações significativas entre a IE e o desempenho académico, sugerindo a necessidade de mais estudos com vista ao aprofundamento desta recente e complexa área de pesquisa.

Emotional Intelligence and College Students' Academic Achievement

This research examines the role of emotional intelligence (EI) in academic achievement in a sample of 111 college students. The results show that students with better academic outcomes demonstrate higher emotional intelligence, though there are no significant associations between EI and academic achievement, suggesting the need for further studies in order to deepening this recent and complex research area.

Keywords: Emotional Intelligence (EI), college students, academic achievement.

Biografía del autor/a

Ana Botelho de Sousa, Instituto Superior Miguel Torga

Mestre em Gestão de Recursos Humanos e Comportamento Organizacional (ISMT, 2010).

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Cómo citar

Sousa, A. B. de, & Dias, J. H. (2013). Inteligência Emocional e Desempenho Académico em Estudantes do Ensino Superior. Interações: Sociedade E As Novas Modernidades, 11(21). Recuperado a partir de https://interacoes-ismt.com/index.php/revista/article/view/330

Número

Núm. 21

Sección

Artí­culos

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