Da 'Pobreza' Voluntária à Hiper-Socializada?: Uma Interpretação Sociológica das Identidades Sociais de Mulheres 'Pobres', a Partir da Obra de Talcott Parsons
Palavras-chave:
mulher, pobreza, identidade social, teoria sociológica, Talcott ParsonsResumo
A face feminina da pobreza, enquanto fenómeno social, é abordada neste artigo, a partir de uma leitura crítica da teoria sociológica de Talcott Pasons. A discussão da desqualificação social da mulher na pobreza é aqui parte de uma discussão mais alargada das identidades sociais, como uma realidade em permanente construção, desconstrução e reconstrução, explorando esta cadeia de transformação, em particular, a partir da relação entre a teoria da ação e a teoria do sistema, na sociologia de Parsons, uma relação que, em si própria, constitui um movimento de construção, desconstrução e reconstrução na transformação do pensamento parsoniano.
From Voluntary to Hyper-Socialized 'Poverty'?: A Sociological Interpretation of 'Poor' Women's Social Identities, After the Work of Talcott Parsons
The feminine face of poverty, as a social phenomenon, is approached in this article, from a critical reading of Talcott Parsons sociological theory. The discussion on the social disqualification of women in poverty is here part of a broader discussion of social identities as a reality in permanent construction, deconstruction and reconstruction, exploring this chain of transformation, in particular, from the relation between the action theory and the system theory in Parsons sociology, a relation that constitutes in itself a movement of construction, deconstruction and reconstruction in the transformation of the Parsonian thought.
Keywords: Woman, poverty, social identity, sociological theory, Talcott Parsons.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Secção
Licença
Este trabalho encontra-se publicado com a Creative Commons Atribuição-NãoComercial 4.0.
Os direitos autorais dos trabalhos publicados são retidos pelo autor que outorga à Interações o direito de publicação original. O artigo publicado pode ser utilizado livremente para fins educacionais, não comerciais, em conformidade com a Licença Creative Commons - Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional, contando que seja citado o autor, o título do artigo, o título e número da revista conjuntamente com o URL ou DOI do artigo.